2025.11.19 - Játékos szakmaismeret II.

2025. november 19-én a salgótarjáni SÁI Beszterce-lakótelepi Tagskolában folytatódott "Játékos szakmaismeret" című programsorozatunk.

A pályaválasztási tanácsadók egy tanteremben három csoportban foglalkoztatták a tanulókat forgószínpad szerűen. A három különböző tematikájú munkaállomáson egy "állomásvezető" foglalkoztatta az 5. és 6. osztályos tanulókat. A tanulók próbára tehették kézügyességüket, memóriájukat, figyelmüket, térlátásukat, türelmüket.

Az egyik asztalnál Story kocka és egy szakmaismeret bővítést szolgáló tábla segítségével interaktív módon kalauzolták a gyerekeket a munka világába. Itt a cél az volt, hogy minél több foglalkozást tudjanak nevükön nevezni.

Egy másik asztalnál elsősorban a konstrukciós készségeket mozgósító játékokat próbálhatták ki a tanulók. Itt a műszaki területek kerülnek szóba, melyeken például a térlátás jól hasznosítható.

A harmadik állomáson logikai, memória illetve úgynevezett türelemjátékok közül választhattak Ezeket jellemzően párban vagy csoportban játszották. Itt ugyanúgy az adott készségekhez szakmákat, pályákat neveztek meg, és ezekről a pályautakról folyt a beszélgetés.

A foglalkozások 52 tanuló és 5 pedagógus aktív közreműködésével zajlottak. A rendezvény illeszkedett a projekt célkitűzéseihez, a pályaválasztási tanácsadás szakszolgálati tevékenységét készítette elő preventív jelleggel az 5. és 6. osztályosok körében.

2025.11.18 - Játékos szakmaismeret I.

"Játékos szakmaismeret" című programsorozatunk első állomása a kazári Aba Sámuel Általános Iskola volt.

A pályaválasztási tanácsadók egy tanteremben három csoportban foglalkoztatták a tanulókat forgószínpad szerűen. A három különböző tematikájú munkaállomáson egy "állomásvezető" foglalkoztatta az 5. és 6. osztályos tanulókat. A tanulók próbára tehették kézügyességüket, memóriájukat, figyelmüket, térlátásukat, türelmüket.

Az egyik asztalnál a kolléga a Story kocka és egy szakmaismeret bővítést szolgáló tábla segítségével interaktív módon kalauzolták a gyerekeket a munka világába. Itt a cél az volt, hogy minél több foglalkozást tudjanak nevükön nevezni.

Egy másik asztalnál elsősorban a konstrukciós készségeket mozgósító játékokat próbálhatták ki a tanulók. Itt a műszaki területek kerülnek szóba, melyeken például a térlátás jól hasznosítható.

A harmadik állomáson logikai, memória illetve úgynevezett türelemjátékok közül választhattak Ezeket jellemzően párban vagy csoportban játszották. Itt ugyanúgy az adott készségekhez szakmákat, pályákat neveztek meg, és ezekről a pályautakról folyt a beszélgetés.

A foglalkozások 57 tanuló és 3 pedagógus aktív közreműködésével zajlottak. A rendezvény illeszkedett a projekt célkitűzéseihez, a pályaválasztási tanácsadás szakszolgálati tevékenységét készítette elő preventív jelleggel az 5. és 6. osztályosok körében.